«Воспитание любви к родному краю».

Дата: 11 сентября 2022 в 22:13

Автор: ЛАЗУКО Н. Н.

68 просмотров

Целенаправленное ознакомление ребёнка с родным краем нужно рассматривать как составную часть формирования у него патриотизма. Ведь чувство Родины для ребенка связано с местом, где он родился и живёт.
Задача родителей, воспитателей – углубить это чувство, помочь растущему человеку открывать Родину в том, что ему близко и дорого – в ближайшем окружении. Это улица, где ребенок бывает постоянно, двор, где играет с ребятишками, детский сад, который для него является вторым домом. Всё это - пока ребёнок мал - воспринимается им как неотъемлемая часть его жизненно необходимой среды, без которой он не мыслит своё «я».
Расширить круг представлений о родном городе, крае, дать о нём некоторые доступные для ребёнка исторические сведения, показав всё то, что свято чтут люди, - значит раздвинуть горизонты познаваемого, заронив в детское сердце искорку любви к Родине.
Дошкольное детство – пора открытий. Задача взрослых – помочь ребёнку делать открытия, наполнив их воспитывающим содержанием, которое бы способствовало формированию у него нравственных чувств. Пусть маленький человек с вашей помощью открывает красоту нашего города, удивляется тому что, казалось бы, давно ему известно. Взрослые, гуляя с ребенком, каждый раз находят объект для наблюдения. Вот он видит свою улицу утром, когда идёт в детский сад. Это улица деловая, размеренно спешащая. С группами людей. Одна сторона улицы озарена солнцем, другая в тени. Вечерняя улица совсем иная: дома кажутся выше, небо на фоне ярких фонарей - бездонно тёмным. Ребёнок видит зимнюю улицу, когда выпал первый снег, и весеннюю с искрящейся капелью, с лужицами – зеркалами, отражающими солнечных зайчиков, летнюю улицу, озарённую светом, и осеннюю – серыми дождями. А сколько радости возникает у ребенка при виде праздничной улицы, украшённой флагами. Гирляндами цветов и огней! Всё это впечатления, помогающие ему знакомиться с улицей в разных ракурсах. Открывая новое в привычном, обыденном. Так ребёнок с помощью близких всматривается в то, что его окружает, видит трудовую и праздничную жизнь родного городка.
Четырёхлетний, пятилетний ребенок способен усвоить название своей улицы и той, на которой находится детский сад. Внимание ребёнка полезно привлечь к тем объектам, которые расположены на ближайших улицах: парк, школа, дом культуры, библиотека, почта, центральная площадь. Рассказать об их названиях, подчеркнуть, что все это создано для удобства людей.
С помощью взрослого ребенок постепенно усваивает следующее:
- у каждого человека есть родной дом и село, где он родился и живет. Когда говорят «шумиленец», это указывает на принадлежность человека к тому месту, где он живёт. Каждый человек любит свою родину и гордится ею.
-знает отдельные достопримечательности и исторические места родного города. Главную улицу, памятники;
Маленького жителя г.п. Шумилино можно познакомить с множеством замечательных мест города: библиотека, вокзал, парк – все это живые страницы истории города.
Посещение нашей красивейшей природы – озер, рек, лесов всегда приносит пользу. Дети не только узнают что – то новое, обследуют окружающие их предметы, но и проводят простейшие исследования и эксперименты. Не забывайте знакомить ребенка с названиями природных объектов, обращайте внимание на то, как сохранить, сберечь окружающую нас красоту.
В.А.Сухомлинский говорил: «Красота родного края - это источник любви к Родине. Понимание и чувствование величия, могущества Родины приходят к человеку постепенно. Пусть ребёнок чувствует красоту и восторгается ею, пусть в его сердце и памяти навсегда сохраняется образы, в которых воплощается Родина».
Знакомя детей с родным городом, нельзя умолчать о памяти старшего поколения. В дни Великой Отечественной войны в боях за освобождение страны – наши защитники проявили храбрость и героизм. Многие имена остались неизвестными. В честь погибших установлен мемориал в парке.
Для знакомства с родным краем широко используются не только экскурсии, но и целевые прогулки, заучивание стихотворений и песен, которые создадут у ребёнка эмоциональное настроение.
Привлечение ребёнка к посильному общественно полезному труду в ближнем для него окружении в благоустройстве двора, улицы, территории детского сада. Ребёнок более бережно относится к тому, что сделано его руками.
Весь комплекс воздействия должен быть направлен на то, чтобы вызвать у ребенка чувство восхищения родным городом, краем, воспитывать у него любовь и привязанность к тем местам, где родился и живёт.