Рекомендации родителям «Первоклассник и первоклассница — два разных мира»

Дата: 28 февраля 2022 в 14:18
Автор: ЛАЗУКО Н. Н.
132 просмотра

Начать школьную жизнь - это очень трудное дело. Привыкание к школе, к новому образу жизни, к новым требованиям называется школьной адаптацией. Кто же труднее адаптируется? Это обычно мальчишки. Девочки более контактны, легче перестраивают своё поведение, подстраиваются к школьной ситуации: быстрее усваивают важные правила, непосредственно общаются с учителем. Мальчики при любом изменении привычной жизни страдают больше. Девочки и мальчики с рождения развиваются по-разному. До 10-11 лет девочки опережают по физическому и умственному развитию мальчиков и поэтому в начальной школе показывают лучшие успехи в усвоении школьных знаний и умений.
Традиционно, когда речь заходит о готовности к школе, всплывает образ «усредненного» ребенка, лишенного не только индивидуальности, но и половой принадлежности и в силу этого наделенного всеми требуемыми и одинаково хороню сформированными качествами будущего первоклассника. Однако в практике такое уникальное явление встречается краппе редко. Чаше всего какие-то качества, важные для обучения в начальной школе, сформированы у ребенка лучше, какие-то хуже, и во многом это определяется тем, кто же ребенок - мальчик или девочка. Иными словами, мальчики и девочки обнаруживают готовность к школе весьма неодинаково, поэтому и проблемы обучения в начальных классах у них тоже разные.
Всем давно известно: все отличницы - девочки, но все великие учёные - мальчики. Ребенка-мальчика не надо угнетать за низкую успеваемость на начальном этапе. Необходимо осознавать его "мальчиковые" особенности развития. А самое главное, нужно рассказать ему самому об этих особенностях, чтобы он понимал существование перспектив. В этом случае мальчик будет более спокойно реагировать на насмешки успевающих одноклассниц и стремиться взрослеть и развиваться!

Девочки
-мышление девочек более детальное и конкретное
-девочки ориентированы на результат, предпочитают типовые и шаблонные задания, отличаются тщательностью их исполнения
-у девочек более правильная и сложная речь, неречевые задачи они предпочитают решать речевым способом;
-девочки более внимательны, быстро набирают оптимальный уровень работоспособности;
-в отношении эмоциональной сферы девочки несколько менее тревожны, чем мальчики;
-девочки менее агрессивны, чем мальчики, и реже оказываются нарушителями дисциплины;
-повышенная тревожность у девочек сопровождается замедлением темпов
интеллектуального развития;
-девочки хотят пойти в школу и стать ученицами не столько потому, что им хочется овладевать новыми знаниями, а скорее потому, что это одобряется семьёй и окружающими людьми и обеспечивает новые
возможности социальных достижений:
-учебные и игровые мотивы осознают как взаимоисключающие.

Мальчики
-мышление мальчиков обобщенное, абстрактное;
-мальчики нацелены на поисковую деятельность, выдвижение новых идей, нестандартное решение задач;
-быстрее утомляется левое полушарие (ответственное за речевое мышление и логические операции);
-внимание мальчиков более рассеянное, менее устойчивое,
-мальчики ориентированы на информацию, чаше задают вопросы ради получения конкретного ответа;
-эмоции мальчиков кратковременны, но чрезвычайно ярки, отсюда и потребность быстро спять напряжение и переключиться на продуктивную деятельность;
- постоянный страх сделать что-то не так, допустить ошибку приводит к
утрате интереса к процессу обучения;
-мальчики хотят пойти в школу и стать учениками: их привлекает
новый социальный статус практически взрослого человека, возможность стать «большим»;
-учебные и игровые мотивы являются для мальчиков единым целым, поэтому, идя в школу, они собираются там учиться и играть одновременно.
Запомните!!!
- Необходимо у мальчиков развивать мелкую моторику, для этого используйте соответствующие игры, вышивку, шитьё, а у девочек -
крупную, для чего подойдут игры с мячом, подвижные игры;
-Мальчикам необходимо разъяснять задачу, проблемную ситуацию, давать
указания не менее чем в течение минуты, прежде чем они приступят к действиям;
-Используйте чаще различные головоломки дня девочек;
-Дайте возможность мальчикам выражать свои чувства и только потом
обсуждайте их с ними. Учите мальчика пользоваться только конкретными,
связанными с эмоциями делами;
-Хвалите мальчиков за их подвижность, энергичность, активность, старайтесь переключать эти особенности на трудовую деятельность;
-Хвалите и девочек, и мальчиков чаще, особенно за хорошо выполненные действия.

Запомните!
Никогда не сравнивайте мальчиков и девочек, не ставьте одних в пример другим! Мальчик и девочка - два разных мира, поэтому учить и воспитывать их одинаково - НЕЛЬЗЯ!
ОНИ ПО-РАЗНОМУ СМОТРЯТ И ВИДЯТ, СЛЫШАТ И СЛУШАЮТ, ПО-РАЗНОМУ МОЛЧАТ И ГОВОРЯТ!

Все новости
Комментарии:
Оставлять комментарии могут только авторизованные посетители.